腦癱患兒如何進(jìn)行家庭語(yǔ)言訓(xùn)練?

來(lái)源：新特藥房藥訊作者：百濟(jì) 瀏覽：發(fā)布時(shí)間：2006/8/17 15:10:00

家庭是腦癱患兒學(xué)習(xí)的自然教育環(huán)境，父母與患兒相處時(shí)間最長(zhǎng)，接觸最密切，亦是最早的啟蒙教師。家教使全家人有更多機(jī)會(huì)參與訓(xùn)練過(guò)程，不僅可以一對(duì)一的個(gè)別化教學(xué)，而且不受時(shí)間與空間的限制，尤其在關(guān)鍵性的學(xué)前階段，若能及早給予各種基本訓(xùn)練，往往達(dá)到事倍功倍的效果。家教中須注意以下幾點(diǎn)：

　　（1）保持正確姿勢(shì)：當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí)，可以開(kāi)始語(yǔ)言訓(xùn)練。訓(xùn)練中要保持患兒頭的正中位置，控制肩和上臂，在面對(duì)患兒眼睛的高度來(lái)與其交談。如果從過(guò)高位置對(duì)著患兒講話，會(huì)使其全身過(guò)度伸展，不利于發(fā)音。

　　（2）增加說(shuō)話和活動(dòng)的量：父母不要因?yàn)楹突純褐v話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不懂，家庭成員都要利用各種機(jī)會(huì)去跟患兒說(shuō)話。做游戲時(shí)與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、寓教于樂(lè)，以引起患兒訓(xùn)練的興趣。

　　（3）鼓勵(lì)患兒發(fā)聲：當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí)，要立刻與其對(duì)話和答應(yīng)。即使還說(shuō)不成句，也應(yīng)點(diǎn)頭示意，反復(fù)教他，啟發(fā)他說(shuō)出想要表達(dá)的話語(yǔ)。要多表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)，避免過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)，讓患兒樹(shù)立學(xué)說(shuō)話的信心。利用患兒的各種要求和欲望，鼓勵(lì)其發(fā)聲的積極性。

（4）教育要持之以恒：語(yǔ)言的矯治和訓(xùn)練是長(zhǎng)期而艱苦的，家長(zhǎng)要有極大的耐心和毅力，教育要持之以恒，這樣才能有收獲，才能使語(yǔ)言障礙的腦癱患兒獲得良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

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